告别多动症 学习成绩提上去

多动症作为儿童期最常见的神经发育性疾病之一，医学上名称叫注意缺陷多动障碍，患儿经常表现为与年龄和发育不相称的注意力易分散，注意广度缩小，不分场合的活动过度和行为冲动，并且常伴有认知障碍和学习困难，很多家长疑惑，孩子的智力明明正常，但是学业成绩就是不理想，怎么回事呢?这种现象很有可能是孩子患有多动症导致的。

分享健康资讯、传播医学知识、探索生命奥妙、找寻养生之道、邀请名家讲解、解答患者疑难，河北现代医学研究所咨询热线：0311-85666133 微信号zjzx1151591580、QQ号1151591580

“多动症的发病率还是比较高的，从全国发病率上讲，平均一个50人的班级，多动症患儿就有可能高达3个。”所谓神经发育障碍，就是指自幼就开始逐渐起病，而且每个发育阶段有不同的临床表现，随着年龄的增加，病情会趋于复杂，增加疾病的风险。“由于此病患病率高，甚至影响至成年，危害严重，影响患儿的行为、学习、情绪和社会发展，因此，早发现早治疗，提高治疗的依从性是重中之重。”。

“从发育的角度来看，不同年龄段多动症孩子的症状是不一样的。”学龄前时期常常是多动、冲动，不听指令等等。但是学龄前的多动不一定是真正的多动，还可能存在注意力不集中的原因，但因为注意力和前额叶发育有关，额叶发育高峰在4岁以后，所以，注意力的问题在这个阶段不够突显，常常是以多动、冲动以及行为异常等表现居多。进入学龄期，除了多动冲动的问题以外，在课业环境下，注意力不集中的问题就突显出来，在校学习、遵守纪律和完成家庭作业方面，存在一定的困难，进入青春期，初高中学业压力增大，病情会更加严重，原因是多动症儿童执行功能缺陷明显，尤其是错误察觉功能，异于常人较为明显。

目前的治疗理念是一个全病程管理、多模式治疗的概念，医生、家长、教师、患儿全联盟合作，治疗的时间是全周期的。“把家长视为同盟者，跟家长讲清楚了，来共同权衡干预的方案、用药和启动治疗，进一步提高治疗的依从性。”药物与非药物治疗是实现最佳治疗结局、实现综合征、症状和功能缓解的治疗目标的最佳方式。治疗包括对患儿进行感知觉训练、小肌肉训练、脑电生物反馈治疗、经颅微电流刺激治疗、认知行为治疗，对学校老师、以及父母的支持和指导。“家长、家庭的支持非常重要。”在带养多动症患儿的过程中，家长常常处于慢性应激状态中，加强父母的心理支持，改善父母情绪状态，理解孩子的困难，合理调整期望，帮助他们运用有效的、适宜的方法去帮助患儿。实践证明，更好地联合、指导家长、及整个家庭的力量参与到治疗中，可以更好地启动治疗、提高治疗的效果。