儿童好动、顽皮与多动症的区别是什么？

娃娃上课爱走神、不喜欢写作业调皮捣蛋难教育?可能不少家长认为是孩子太调皮，小心!孩子可能患上“注意缺陷/多动障碍”!许多家长还蒙在鼓里表面上看，娃儿只是好动、坐不住，甚至显得比其他孩子更加聪明伶俐，在大部分家长的观念中，这难道不就是娃娃的“天性”吗?今天我们就一起来看看娃儿调皮和多动症的那些事情。

儿童注意力不集中是多动症吗?

"注意缺陷/多动障碍"，就是我们通常所说的“多动症”，是一种诊断明确的临床疾病，英文缩写为ADHD。孩子表现为持久的注意力不集中、多动和冲动，给其生活、学习和社交带来很大的困扰，如果孩子出现以下症状，家长就应该引起重视，带孩子去医院检查了。

1.、坐立不安、吵闹，制造噪音

2、兴奋，冲动，注意力不集中，易分散

3、不能完成他/她开始从事的事情(注意力集中时间短暂)

4、好争吵、行动不加思考、爱发脾气(爆发的和无法预料的行为)

5、对抗行动、不合作

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多动症与孩子好动、顽皮有着四点本质区别

1、注意力方面

好动的孩子对感兴趣的事物能聚精会神，讨厌别人干扰;而多动症孩子玩什么都心不在焉、无法有始有终。

2、自控力方面

好动的孩子在陌生的环境和特别要求下能约束自己，可以静坐;而多动症孩子根本坐不住，静不下来。

3、行为活动方面。

好动的孩子的行为一般有原因、有目的;而多动症孩子的行为多具有冲动性，缺乏目的性。

4、生理方面：

好动的孩子思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷;而多动症孩子则有明显不足。

孩子注意力不集中主要是由于大脑负责注意力能力的神经元网络没有构建出来;孩子学习态度和动力不足，主观意识导致注意力不集中。这两种类型占到注意力不集中孩子的95%以上，真正多动症的孩子不超过5%。家长可以根据以上四点比照一下，不要轻易就下结论说孩子是“多动症”，甚至带孩子去医院打针吃药。

治疗“多动症”的方法

1、认知行为训练：通过采用问题解决策略、自我指导训练、合理情绪疗法和认知治疗方法，运用认知行为技术，训练多动症儿童的自我控制、自我指导、多加思考和提高解决问题的能力。训练的目的在于使儿童养成“三思而后行”及在活动时养成“停停、看看、听听”的习惯，以达到自我调节。

2、社交技能训练：大部分多动症儿童存在社交技能不足，可通过指导、示范和角色扮演的方法，提高他们的社交技能。多动症的治疗需要医生、家长、儿童以及老师紧密联系、共同努力。治疗过程中不仅是帮助孩子养成好的学习行为习惯，更重要的是帮助孩子实现有意识地自我监督、自我管理。