孤独症儿童语言、行为、交往三大障碍

语言发育障碍主要表现在哪些方面？有的孩子是语言发育落后，两三岁还不会说话，有的虽然有语言，比如会背诵广告词、儿歌、唐诗等，但是他就是不会跟人交往，即没有交流性语言。还有就是一些孩子会有一些“鹦鹉学舌”一样的语言，比如妈妈说“叫我妈妈”，他会重复“叫我妈妈”，这种情况就是对语言的不理解，只会使用刻板的语言。这些就是语言发育障碍。 社会交往障碍最为主要。因为这些孩子没有语言，或者在他们的生活中不能很好的运用语言，孩子就像自己生活在自己的世界里一样，对外界的刺激没有任何反应。比如别人对他说话的时候，他不会看你的眼睛，即没有目光接触。跟他们的父母无法建立起亲密的关系。比如在诊室内，让其父母离开诊室后，问他：爸爸妈妈去哪了？他从来不知道跟上去找。还有就是不能跟同龄的孩子建立起正常的友谊，像一些过家家的游戏，他不会玩，像一些交换玩具的游戏，他不会做。有的孩子喜欢跟着比自己大的孩子四处跑，但是却不会做简单的游戏，不懂得游戏规则，这就是所谓的社会交往障碍。 还有一个行为较为刻板，有的孩子对一些不是玩具的物品特别偏爱，比如有的孩子特别喜欢玩电线，看见有电线的地方都要过去看看，有的孩子就特别喜欢反复玩锅盖、电灯开关，有的孩子就对车轮有兴趣，甚至电风扇的扇叶他都能玩一两个小时，从来不厌烦。还有的孩子能站在那儿看着电梯开关，一看就是好长时间，有的孩子喜欢看电视广告、天气预报，可是对家长呼唤其名字无反应，就像一个聋子，这些都是行为比较刻板。 另外大概有70%的孩子会伴随智力落后（孩子智力发育不好）。还有一些感知障碍，即孩子对某些声音特别敏感，比如特别害怕听公交车报站的声音，有的特别害怕听鞭炮的声音，一听见这种声音他马上捂耳朵，这就是感知觉方面的异常。孤独症的表现主要是这些。