沟通障碍是自闭症的定义性特点

语言和沟通技巧的有效干预教学也是基于ABA原则，可用于家庭或学校常规课程，互动可以是分享性的，也可以由患儿指向，并且要不同程度地融入患儿的正常活动，自然干预方法结合个别尝试训练模式（discrete trial training），即：分解单个任务进行个别教学，由成人指导进行结构固定的个体化强化性干预。