如何提升多动症孩子的注意力？

多动症是一个比较火的话题。说到多动症，相信很多家长就会想到多动症孩子的很多场景，比如多动的孩子上课没办法集中注意力，做作业拖拖沓沓，写作业的时候坐不住，要么跪在凳子上，要么站在地上，还会有很多小动作。尤其是多动症孩子的注意力问题，直接影响到孩子的学习效率，学习成绩。

多动症的孩子，在课堂上则经常容易受外界干扰,交头接耳，朝三暮四,对学习知识非常不利。很多家长对此非常着急，很想急切地去提高孩子注意力，还就孩子的情况在家专门给孩子训练注意力，但是往往没有什么效果，反而让起到了一定的反作用，让孩子的情绪问题更加严重。

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还有很多家长看到孩子上课不注意听讲，有很多小动作，就错误地认为只要提高孩子课上的专注力就可以了，却往往忽略了孩子其他方面的能力。

其实多动症儿童存在着很多需要提高的方面，像多动症的儿童比较容易发脾气，情绪容易失控，有时候甚至出现打小朋友的情况，多动症儿童也会出现学习上的困难，会有阅读困难等情况。

而单一的关注孩子课堂上的专注力，以此为目标，可能会使孩子在课上的表现更差。因此，在多动症孩子的心理干预中，尽管注意力训练是一项重要的内容，但是要使孩子注意力真正得到提高，并不是单一地进行某项训练就可以达到的。

举个简单的例子来说一下。我们这边有个多动症的孩子，正在进行情商方面的调整。经过一段时间的调整后，家长反映孩子的情绪比以前好很多，自控力也变好了。

在没有进行任何注意力方面干预的情况下，孩子的注意力提高了，学习状态比以前好了，学习成绩也提升了。这正说明孩子的注意力受情绪以及其他外界环境影响非常大。所以我们家长要注意，要整体的看待孩子的注意力问题。

对于多动症的孩子，情绪问题是比较突出的。很多孩子在学校里面虽然看起来比较听话，但是回到家一想到写作业问题的时候情绪就崩溃了，会一直拖延下去，甚至会哭，要么就是在写作业的过程中，一会站起来，一会去喝口水，一会去上厕所。这都是孩子焦虑的体现，伴随着这样的情绪，孩子是坐不住的。

而在这个时候，家长们往往采取行为上的管控，对孩子采取吼叫，打骂的方式。这样的方式对于一二年级的孩子还能管点用。但是等孩子到了三四年级，孩子的对抗情绪就会表现出来，而且非常严重，出现对立违抗，甚至有的孩子坚决不去上学。

这其实就是孩子情绪方面的问题，而大多数家长并没有关注到这些，也没有帮助孩子去改善情绪状态，引发了更多行为上的问题。所以在多动症的孩子身上，我们家长需要关注的是孩子的情绪问题，这是一个重点。